2014-11-05 11:54:55
事业单位的发展的对专业技术人员提出了新的、更高的要求，针对上述问题，我应该认清形势，结合各自实际，不断改革和完善继续教育工作，努力构建符合事业单位发展的专业人员队伍。
1.更新继续教育理念
任何时间活动的发生都离不开理念的指导，继续教育亦如此。在知识经济时代，知识更新的周期日益缩短，新科学、新知识、新工艺层出不穷。随着国际竞争的日趋激烈化，谁先学到，谁先掌握，谁就具有赢得胜利的可能，谁就能在市场竞争中站住脚。因此，一定要从战略的高度上认识专业技术人员继续教育的重要性，通过继续教育，充分调动专业技术人员的积极性、主动性和创造性只有更进一步解放思想，树立科学发展的理念，才能指导我们在实践活动中朝着正确的方向前进。
2.创新继续教育的内容和方式
在继续教育内容上，应充分了解专业技术人员的能力现状、发展趋势和意愿，针对不同层次、不同工作环境、不同工作岗位的专业技术人员，制定出不同的继续教育内容，实现组织目标和个人目标的相统一。
在继续教育方式上，要将专业技术人员的岗位需求和个人需求兼顾，实行互动的培训方式。针对不同类型、不同内容的继续教育，培训形式也应有所区别，要将课堂讲授、研讨互动、调研实践等有机的结合起来。同时，充分利用现代技术手段，将多媒体培训、远程培训、网络培训等融入到专业技术人员继续教育中，实现继续教育方法的多样化。
3.完善继续教育机制
要加强事业单位专业技术人员继续教育工作的科学化、规范化、制度化建设，从继续教育的两个主体出发，不断完善继续教育机制。一是完善评价机制，要组织专业技术人员对继续教育的课程设置、师资水平、教学管理等进行评价，根据评价和反馈的情况不断改进工作，同时，所属单位或部门也要对专业技术人员进行评价，看经过培训后能否将所学应用到工作实践中；二是完善监督机制，对专业技术人员在继续教育过程中的出勤纪律、课堂纪律、工作实践等反面进行监督，同时，还要对培训机构进行监督，防止出现乱办班、乱收费、乱发证等现象；三是完善激励机制，专业技术人员往往忽略了继续教育的实质，各个事业单位应制定出相应的制度，将继续教育与专业技术人员的薪酬、晋升、奖惩等结合起来，形成有效的激励机制，引导专业技术人员形成主动学习的动机。只有做到对专业技术人员继续教育工作有布置、有评价、有监督、有激励，才能保证继续教育效果。
安徽继续教育网 整理编辑
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