2015-04-22 09:15:43
1、改变试验检测人员继续教育理念
公路水运试验检测人员的业务素质和职业道德水平对一个检测机构的试验检测综合能力、机构声誉乃至建设工程质量控制有着重要影响。因此，社会需要这么一批能不断接受公路水运试验检测领域的新规范、新仪器、新技术、新方法，并快速适应灵活运用的专业技术人才。试验检测人员要树立起“活到老，学到老”的终身学习理念，将“要我学”转为“我要学”，增强参加继续教育的积极性，做到自觉、主动学习。检测机构领导也要高度重视，提高思想认识，提升试验人员的业务能力和职业道德也是增强检测机构的行业竞争力，所以要积极推动继续教育发展，敦促人事培训部门扎实做好每一个工作环节。
2、成立试验检测人员继续教育管理办公室
继续教育长期执行下去，必须有一个统一负责组织、协调继续教育工作的管理办公室。目前，公路水运试验检测人员持证的文本样式也五花八门，有卡片式的、有小册子式的，还有持证数多达4本的（公路师、员级各一本，水运师、员级各一本），继续教育证明怎么盖章，都是前期制证时未考虑后期的继续教育所遗留的问题。建议继续教育管理办公室统一制作试验检测人员IC卡，相当于唯一的身份识别卡，建立试验人员电子信息档案。当试验人员参加集中培训时，可以直接刷卡，管理办公室的电脑主机自动记录。如果采用其他形式的继续教育可以用传真、邮寄或进入继续教育办公室主页进行申报，会员可以随时进入继续教育管理办公室网页进行查询继续教育情况。每年的一定时间，继续教育管理办公室对参加继续教育学时不足的试验检测人员通过电话、电子邮件进行提醒。让继续教育管理办公室不仅履行组织管理职能，同样，也可逐步发展成为，为试验检测人员提供全方位的教育培训服务指导中心，帮助这支技术队伍健康持续发展。
3、开创继续教育网络培训形式
公路水运试验检测人员分散在不同区域，集中教育培训容易造成网上注册报名网络堵塞、培训时间成本及培训费用的增加。鉴于此，开展灵活的网络继续教育培训是一个重要发展方向。开发网络课程，便是于反复学习、异地学习，也可大大节省检测机构的费用，其学员的信息、学习进度、测试成绩等都可以动态掌握，方便准确。交通运输部冯正霖副部长在2013年1月交通运输部职业资格制度领导小组第四次会议上也强调，对已经建立的公路水运工程试验检测人员继续教育制度，要本着课程优质、操作简便的原则，开发网络继续教育平台，本着内容详实、查询便捷的原则，建立继续教育档案及其网络查询系统，确保继续教育制度落到实处。
4、不断丰富公路水运继续教育内容
公路水运试验人员继续教育不同于一般的学历教育，在培训内容选择上，既要充分考虑共性，宣贯政策法规、职业道德、廉政教育及试验检测机构内部管理等内容。同时应满足不同层次的试验人员的专业需求，具体到某一试验检测项目的试验检测技术和试验检测过程中遇到的常见问题分析等方面的学习与交流，使每位试验人员都能从继续教育培训中真正受益，学以致用。
5、尝试PDCA循环管理方法在继续教育中的运用
PDCA（plan-do-check-action）循环管理方法是在一切管理活动中，提高管理质量和效益所进行计划、实施、检查和处理等工作的循环过程。在检测机构日常工作中经常使用，并不陌生，如量值溯源、内审都运用PDCA方法。尝试在公路水运试验检测人员继续教育管理中运用PDCA循环管理方法，即调查和分析试验人员对试验检测继续教育的需求和工作中存在问题，制订试验检测继续教育项目并实施，同时做好效果跟踪和信息反馈，总结经验，循环反复，不断提高继续教育质量。将PDCA循环管理方法运用到公路水运试验检测人员继续教育管理中具有前瞻性和实用性，使继续教育更能适应行业的发展，促进继续教育质量的持续改进，进而促进试验检测能力的不断提高。
总之，公路水运试验检测是国家交通基础建设的一项先行性、基础性工作，具有很强的科学性、技术性。应该高度重视专业技术人员的教育培训工作，积极推进试验检测人员继续教育工作，巩固并不断提高试验检测人员的能力和技术水平，保障适应公路水运试验检测工作发展的需要。
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